Cleopatra - La reina del Nilo

La mujer en la sociedad egipcia tenía una posición más favorable que en otras sociedades -previas, contemporáneas y posteriores-. Aunque no era considerada en igualdad con el hombre, pudo llegar a cumplir funciones que tradicionalmente en la Antigüedad no le eran permitidos. Eran consideradas las "dueñas de la casa" (al revés que en Grecia, donde el hombre era quien mandaba) y podían desempeñarse en diferentes profesiones. Así es posible que Cleopatra VII sea la última reina egipcia de la dinastía Ptolemaica. Es interesante su figura ya que era una mujer muy educada en diferentes disciplinas y que conocía muchos idiomas. 

Leemos las siguientes infografías y prestamos atención a las estrategias políticas que llevo adelante Cleopatra. Hacemos click en la imagen para ampliarla.

Actividad para entregar el viernes 7 de Octubre: Cleopatra es una de las reinas más conocidas de Egipto ya que ha sido perpetuada su imagen por el cine. Sin embargo, Egipto tuvo varias mujeres en el trono. Para la próxima clase buscamos información sobre alguna otra reina de esta civilización.  ¿Tuvo un papel político tan importante como el de Cleopatra?  

Con esta información vamos a armar una infografía. Una infografía es una representación visual que resume o explica un tema. En ella intervienen diferentes tipos de gráficos, imágenes y textos breves formando descripciones, secuencias argumentativas, expositivas y narrativas. 

- Se puede realizar de a dos.

- Podemos realizar la infografía tanto en papel (hoja blanca a4) como en la computadora con las siguientes páginas sugeridas:   

EaselLY: www.easel.ly 

PIKTO chart: www.piktochart.com

Visual.ly: www.visual.ly 

Si la hacemos en la computadora para entregarla podemos imprimirla o guardarla en un archivo de imagen (JPG) y luego se la pasamos a la Profesora por PenDrive o se la enviamos por mail. ANIMENSE QUE VAN A QUEDAR MUCHO MAS LINDAS Y PROLIJAS, Y DE PASO APRENDEN A USAR PROGRAMAS NUEVOS. 

- Sobre las reinas-faraones podemos comenzar leyendo este breve apartado de Wikipedia, para así conocer sus nombres: https://es.wikipedia.org/wiki/Reina-Fara%C3%B3n . Luego (obviamente) deberemos buscar más información. Otra opción es que trabajemos con alguno de los siguientes faraones: Narmer/Menes (dinastía I), Keops, Kefrén (dinastía IV), Tutankamon, Amenhotep I (dinastía XVIII), Ramses II (dinastía XIX).

Vestimenta en la Antigüedad

En la mayoría de las Sociedades de la Antigüedad la vestimenta utilizada dependía de la clase social. Esto quiere decir que si uno pertenecía a un lugar determinado en la pirámide social no podía utilizar la de un sector social superior. 

SUMERIOS

Vestimenta típica: KAUNAKES

EGIPCIOS

Túnicas blancas, sostenidas en la cintura con cinturones.

Muchas joyas brillantes, tanto en la cabeza como en el cuello y los brazos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Indumentaria_en_el_Antiguo_Egipto

GRIEGOS

Utilizaban una túnica interior (blanca o crema) llamada Jitón. Larga para las mujeres y corta para los hombres. Las túnicas exteriores (de diferentes colores) llevaban diferentes nombres según como se colocaran: Peplos (usado por las mujeres), Himatión, Chiton, Strophion, Exómida  Los jinetes lo utilizaban a modo de capa: Clámide.

ROMANOS

https://es.wikipedia.org/wiki/Indumentaria_en_la_Antigua_Roma

Juegos de la Mesopotamia

Juego de Mesa Sumerio
JUEGO REAL de UR

http://consolaytablero.com/2016/04/15/juego-real-de-ur-los-sumerios-tambien-tenian-juegos-de-mesa/

http://www.cuartodejuegos.es/index.php/real-juego-de-ur/

Instrucciones:
1) Las fichas inician en donde está señalado. Las negras en una esquina. Las blancas en la otra. De la parte del tablero más larga.
2) El objetivo es hacer que las 7 fichas recorran todo el tablero, y salgan de él, antes que las del oponente.
3) El recorrido que las fichas siguen es el señalado con las flechas azules y rojas. El azul marca el recorrido de las fichas negras y el rojo el de las blancas.
4) En las casillas normales (blancas) y en el puente (amarillo) solo puede haber una ficha.
En las casillas seguras (verdes) no pueden capturar nuestras fichas.
5) Las fichas van avanzando a medida que tiramos el dado. Cuando se cae en una casilla donde hay un oponente lo sacamos del tablero.
6) Se tiran los dados. Estos tienen 4 lados. 2 rojos y 2 blancos. Se pueden dar las siguientes combinaciones:

• Tres vértices rojos: equivale a un 5, y proporciona un turno extra. Puede utilizarse para introducir una ficha en la casilla inicial.
• Tres vértices blancos: equivale a un 4, y proporciona un turno extra. Puede utilizarse para introducir una ficha en la casilla inicial.
• Dos vértices blancos: supone perder el turno.
• Un vértice blanco:  equivale a un 1, pero no proporciona turno extra.

7) Cuando la ficha llega al final se la puede sacar del tablero con un 4 o un 5. 

8) Gana quien saca más fichas del tablero. 

Juegos de Egipto

Juegos Egipcios

SENET

https://es.wikipedia.org/wiki/Senet

MEHEN

Quiero que lean con atención esta página en la que se explica cuál era la importancia que tenía el juego y las interpretaciones que se hacían sobre él.
https://siathethert.wordpress.com/2009/04/29/mehen-el-magico-juego-de-la-serpiente/

En esta foto se ve cómo eran los dados, que al contrario de lo que pensábamos eran como cajitas.

https://es.wikipedia.org/wiki/Mehen_(juego)

Perros y Chacales

https://es.wikipedia.org/wiki/Perros_y_Chacales

Ubicamos las ciudades!

Ahora que ya sabemos cuáles son (PRESENTE) y cuáles fueron (PASADO) las ciudades más importantes de la zona que nos tocó vamos a ubicarlas en un mapa. Para esto debemos seguir los siguientes pasos:

1- Entramos a una cuenta de GMAIL.

2- Hacemos click en el siguiente link que nos dirigirá a un mapa de GOOGLEMAPS.

https://drive.google.com/open?id=1vlJ4y1doxuuY60__oNYV9gWn5_I&usp=sharing


3- Allí, en la barra de la parte superior ingresamos el nombre de la ciudad que deseamos buscar. Hacemos click en la lupa o presionamos ENTER.

4- Nos aparecerá el lugar buscado en el mapa señalado con un ícono verde. Además saldrá el nombre en un cuadro a la izquierda. Con el mousse nos apoyamos sobre el nombre de la ciudad que se encuentra en ese cuadro y hacemos click en el signo + (más) que aparecerá a la derecha. De esta forma la ciudad queda guardada en nuestro mapa y aparece con un símbolo rojo más abajo y también en el mapa.

5- Estos símbolos se pueden cambiar. Para eso hacemos click en el balde que nos aparece al seleccionar la ciudad. Allí elegimos el símbolo que nos busque. Las ciudades antiguas las señalamos con NEGRO y las ciudades del presente con AMARILLO.

6- Por último debemos incorporarle a nuestras ciudades una imagen para que aparezca al hacer click. Para esto hacemos click en la cámara de foto que aparece al seleccionar la ciudad. Podemos copiar el link de una imagen desde otra página desde la pestaña "Image URL" o buscar una en la pestaña "Google Image Search".

7- LISTO! Las próximas clases compartiremos en clase el trabajo terminado.

WEBQUEST!

Una WEBQUEST es una búsqueda guiada de información. De esta forma, yo les propongo una serie de sitios web en las que pueden encontrar parte del material que necesitamos para realizar la actividad en clase. Así estamos más limitados y sabemos que una vez encontrada la información esta nos servirá porque la Profesora ya le dio el OK.

ANTES! Les recuerdo la consigna. Buscamos información sobre el tema que nos tocó de acuerdo a la zona del mundo (EGIPTO-GRECIA-ROMA-MESOPOTAMIA*) que se le haya asignado a nuestro grupo. También les recuerdo los temas detalladamente por las dudas -cada uno ya debe tener en claro qué tema es el que le corresponde-.

Especialista 1: Investiga el relieve (continental y no continental -si correspondiere-) y si ha cambiado a lo largo del tiempo. Busca información sobre las placas tectónicas en que se encuentra.
Especialista 2: Investiga sobre el clima: temperatura, precipitaciones, vientos, humedad y presión de la zona. Factores que provocan los cambios climáticos. Cambios a lo largo del día y del año.
Especialista 3: Investiga los biomas de la zona detalladamente. Observa su flora y fauna.
Especialista 4: Investiga la hidrografía del lugar. Esto es todo cuerpo de agua: océanos, mares, lagos, ríos; y sus características.
Especialista 5: Investiga sobre los recursos naturales de la zona y para qué sirven.
Especialista 6: Investiga sobre los problemas ambientales y desastres naturales que se producen en la zona. Estos pueden ser tanto naturales como responsabilidad del hombre. Pueden tener variadas causas.
Especialista 7: Ubica las principales ciudades del pasado y del presente que se encuentran en la zona. Anota sus coordenadas geográficas.

Las páginas WEB que siguen son las que les pueden servir:
- http://geografia.laguia2000.com/

- Atlas de Geografía
Parte 1: https://geoeducar.files.wordpress.com/2015/08/atlas-de-geografia-del-mundo-primera-parte.pdf
Parte 2: https://geoeducar.files.wordpress.com/2015/08/atlas-de-geografia-del-mundo-segunda-parte.pdf

- https://es.wikipedia.org/wiki/Bioma
http://www.bioenciclopedia.com/que-son-los-biomas/
https://desastresnaturalesohumanos.wordpress.com/

MESOPOTAMIA
- https://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_de_Mesopotamia
http://www.socialhizo.com/historia/edad-antigua/mesopotamia-aspectos-geograficos

GRECIA - ROMA
- https://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_de_Grecia
https://es.wikipedia.org/wiki/Roma
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=223703

EGIPTO
- http://www.voyagesphotosmanu.com/geografia_egipcia.html
http://www.socialhizo.com/historia/edad-antigua/egipto-ubicacion-geografica
https://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_de_Egipto





No nos olvidemos que de todas formas también podemos traer información de libros o algún otra página que ya hubiéramos consultado. Además de traer material escrito y seleccionado (esto quiere decir que lo debemos leer para saber que es lo que se nos pedía y qué es lo más importante y necesario, no más de 2 hojas) podemos y debemos traer fotos, dibujos, imágenes satelitales, gráficos, cuadros y todo lo que sirva a nuestra explicación.

* Grupo de la MESOPOTAMIA: No olvidar que nos referimos a la Mesopotamia Asiática. Será necesario primero ubicar dónde se encuentra y qué países hay hoy en día en esa zona, ya que será útil para la búsqueda de información.